U_START

A l’UMONS, des tests diagnostiques et activités de positionnement sont proposés, en présentiel ou via la plateforme Moodle. Ils permettent aux étudiants de prendre conscience de leur niveau et de se confronter aux exigences universitaires. Il est nécessaire d´apporter du feed-back aux étudiants et de leur proposer des actions correctrices. L’ampleur de ces dispositifs dans leur conception et leur mise en place amène à réfléchir à des dispositifs transversaux et spécifiques permettant de rationaliser les mesures. Le projet FSE vise dès lors à travailler sur un programme de base commun, sur des compétences transversales (numératie - traitement d´informations, comparaison de données, exploitation de graphiques ; maîtrise de la langue de communication ; démarche universitaire - rigueur, travail, esprit critique), et sur des compétences disciplinaires attendues, communes à plusieurs cursus, contextualisables par les enseignants. La systématisation de ces activités permettra de rediriger les étudiants en difficulté vers les actions d’aide à la réussite existantes et de proposer des remédiations ciblées, afin de réduire le nombre d’échec en fin de première année.